Perbedaan antara pekerjaan langsung dan pekerjaan laboratorium.

Dalam proses pembelajaran, mahasiswa dapat melakukan praktikum dan praktikum. Apa kekhususan mereka? Apa perbedaan antara kerja praktek dan kerja laboratorium?

Apa saja ciri-ciri kerja praktek?

Kerja praktek adalah tugas siswa yang harus diselesaikan pada topik yang ditentukan oleh guru. Juga diharapkan menggunakan literatur yang direkomendasikan olehnya dalam persiapan untuk kerja praktek dan rencana untuk mempelajari materi. Tugas yang dimaksud dalam beberapa kasus termasuk tes tambahan pengetahuan siswa - melalui pengujian atau, misalnya, menulis makalah tes.

Tujuan utama dari kerja praktek adalah untuk mengembangkan keterampilan praktis siswa yang berkaitan dengan generalisasi dan interpretasi materi ilmiah tertentu. Selain itu, diharapkan hasil latihan praktik selanjutnya dapat digunakan oleh siswa untuk menguasai topik-topik baru.

Tugas guru, yang memfasilitasi persiapan siswa untuk peristiwa yang dimaksud, adalah menyusun algoritma sekuensial untuk pengembangan pengetahuan yang diperlukan oleh siswa, serta memilih metode untuk menilai secara objektif. pengetahuan yang relevan. Dalam hal ini, pendekatan individual dimungkinkan, ketika keterampilan siswa diuji dengan cara yang paling nyaman bagi siswa dalam hal menyajikan informasi bagi guru. Jadi, beberapa siswa lebih nyaman dengan bentuk tes pengetahuan tertulis, yang lain - lisan. Guru dapat mempertimbangkan preferensi keduanya.

Hasil pelajaran praktek paling sering tidak mempengaruhi penilaian siswa selanjutnya pada ujian. Dalam rangkaian acara ini, tugas guru adalah memahami tingkat pengetahuan siswa saat ini, mengidentifikasi kesalahan yang menjadi ciri pemahaman mereka tentang topik, dan membantu memperbaiki kekurangan dalam pengembangan pengetahuan sehingga siswa mempresentasikan pemahamannya. topik lebih tepat pada ujian.

Apa saja ciri-ciri pekerjaan laboratorium?

Di bawah pekerjaan laboratorium paling sering dipahami sebagai pelajaran pendidikan, dalam kerangka di mana satu atau lain eksperimen ilmiah dilakukan, yang bertujuan untuk memperoleh hasil yang signifikan dari sudut pandang keberhasilan penguasaan kurikulum oleh siswa.

Dalam proses kerja laboratorium seorang siswa:

• mempelajari kursus praktis dari proses tertentu, mengeksplorasi fenomena dalam topik tertentu - menggunakan metode yang dikuasai dalam kuliah;
• membandingkan hasil pekerjaan yang diperoleh dengan konsep teoritis;
• menafsirkan hasil pekerjaan laboratorium, mengevaluasi penerapan data yang diperoleh dalam praktik, sebagai sumber pengetahuan ilmiah.

Dalam beberapa kasus, siswa diminta untuk mempertahankan pekerjaan laboratorium mereka, di mana audiens pendengar tertentu disajikan dengan rincian penelitian, serta bukti keabsahan kesimpulan yang dicapai oleh siswa... Seringkali pembelaan pekerjaan laboratorium dilakukan dalam urutan interaksi individu siswa dengan guru. Dalam hal ini, berdasarkan hasil belajar, siswa membuat laporan (sesuai dengan formulir yang ditetapkan atau dikembangkan secara mandiri), yang dikirim untuk diverifikasi oleh guru.

Perlu dicatat bahwa keberhasilan penyelesaian pekerjaan laboratorium, sebagai suatu peraturan, merupakan kriteria penting untuk keberhasilan kelulusan ujian oleh seorang siswa. Guru mempertimbangkan kemungkinan memberikan nilai tinggi kepada siswa hanya jika mereka mampu mempresentasikan, sebelum lulus ujian, hasil praktis dari penerapan pengetahuan yang diperoleh dalam perkuliahan.

Perbandingan

Perbedaan utama antara kerja praktek dan kerja laboratorium adalah tujuan pelaksanaannya. Jadi, kerja praktek khas diprakarsai oleh guru terutama untuk memeriksa jumlah pengetahuan, kerja laboratorium - untuk menilai kemampuan siswa untuk menerapkan pengetahuan yang diperoleh dalam praktek, selama percobaan.

Kriteria lainnya adalah terbatasnya pengaruh hasil kerja praktek terhadap nilai akhir mahasiswa. Pada gilirannya, pekerjaan laboratorium yang khas, seperti yang kami sebutkan di atas, dapat menjadi faktor penting dalam keberhasilan siswa dalam ujian.

Pekerjaan laboratorium tipikal adalah tipikal terutama untuk disiplin ilmu alam - fisika, kimia, biologi. Praktis - dilakukan dalam rangka pelatihan di berbagai bidang ilmiah, termasuk kemanusiaan.

Perbedaan antara karya-karya tersebut juga dapat ditelusuri pada tingkat metode pengujian pengetahuan siswa. Dalam hal kerja praktek, ini adalah survei lisan atau tertulis, pengujian. Dalam kegiatan laboratorium, prosedur pengamanan hasil penelitian dapat menjadi alat untuk menguji pengetahuan mahasiswa.

Perlu dicatat bahwa laboratorium dan kerja praktek memiliki sejumlah fitur umum. Seperti, misalnya:

1. pelaksanaan sesuai dengan rencana yang direkomendasikan oleh guru, serta menggunakan daftar sumber literatur yang diberikan;
2. fokus pada identifikasi tingkat pengetahuan siswa saat ini.

Setelah menentukan apa perbedaan antara pekerjaan praktis dan laboratorium, kami memperbaiki kesimpulan dalam tabel.

Tabel