V školskom roku 2014 sa uniformy stali povinným atribútom školského života. Ako vždy, rozhodnutie ministerstva školstva rozdelilo verejnosť na dva tábory, pretože absolútne všetci občania našej krajiny boli, sú alebo budú školáci. Zapojenie do diskusie o tom, prečo je potrebná školská uniforma, je masívne a množstvo argumentov odporcov obliekania spravidla prevažuje nad sentimentálnymi spomienkami na vlastné nádherné školské roky zástancov uniformity vzhľadu študentov. Je to však spôsobené neschopnosťou zúčastniť sa diskusie. Nechajme emócie a vráťme sa k faktom, rehabilitujme školské uniformy a dokonca ich obhajujme.
Forma a disciplína
Disciplína nie je že fenomén, keď deti chodia vo formácii a oslavujú večierok v zbore, ako sa mnohým zdá. Disciplína je dodržiavanie určitých pravidiel prijatých v konkrétnej organizácii, dokonca aj nevyslovených. Škola je v prvom rade vzdelávacou inštitúciou a je veľmi krátkozraké hovoriť o úplnej anarchii sebavyjadrenia v školských múroch. Existuje niekoľko absolútnych pravidiel: príďte v určitý čas, sadnite si počas hodiny k stolu, zdvorilo oslovte učiteľa, pracujte na úlohách. Každý ich pozoruje a nikomu ani nenapadne byť rozhorčený nad takýmto násilím.
Školská uniforma v očiach verejnosti z nejakého dôvodu vypadáva z tejto série. Ako voliteľný prvok sa zdá, že deti dodržiavajú rovnaké pravidlá v uniformách aj v civile. To je však pravda, študent, ktorý sedí v triede v rovnakom oblečení, hrá futbal, chodí so psom, chodí do kina, jedným slovom robí svoje každodenné záležitosti, prestáva vnímať školu ako špeciálne miesto. A potom sa pravidlá zavedené v jeho múroch začnú javiť ako záťaž. Človek ich prirodzene pozoruje, ale toto dodržiavanie prináša vnútorné nepohodlie.
Čo sa stane, keď si študent oblečie uniformu? Existuje pocit odlúčenia od mimoškolského života, štúdium opúšťa škálu každodenných záležitostí, zábavy, aktivít a stáva sa špeciálnym, solídnym a zodpovedným podnikaním. A existuje postoj k dodržiavaniu pravidiel, pretože škola je miesto, kde by mali pravidlá fungovať bez toho, aby spôsobovali vnútornú vzburu.
Tu sa možno stretnúť s názorom, že na to nie je potrebné zavádzať školskú uniformu, stačí len nejaká všeobecná uniformita. Ak má dieťa vo svojom šatníku viac či menej prísny klasický oblek „do školy“, bude plniť svoju disciplinárnu funkciu bez toho, aby to ovplyvnilo vkus dieťaťa, peňaženku rodičov a schopnosť oboch vyjadrovať sa. Môžete obmedziť farebný rozsah a dĺžku sukní a farbu, štýl, strih, materiál môžete nechať na uvážení rodičov a samotných študentov. To by platilo, keby bola forma navrhnutá tak, aby fungovala iba pre disciplínu, ale jej funkčný účel je oveľa širší.
Forma a sociálna rovnosť
Obľúbený argument zástancov školskej uniformy - spomienky na to, ako si boli v sovietskych časoch všetci študenti rovní a deti študovali v r. rovnakí triedni ministri a upratovačky, navzájom sa formálne nelíšiaci. V skutočnosti je to samozrejme mýtus, ktorý nám odhalila zmenená pamäť. Deti vysokých úradníkov vždy študovali oddelene a ak niekto skončil v bežnej škole, bol stále iný ako ostatné. Samotná forma sociálne nevyrovnáva deti a v tomto majú antagonisti úplnú pravdu: pomôcky, doplnky, šperky, autá a hotovosť budú vykonávať svoju prácu, aj keď budú deti rovnako oblečené.
Školské uniformy vylučujú z tohto súboru statusových kritérií iba jeden prvok. Tu hrá do karát forma z jedného materiálu a štandardného modelu: na emócie je menší dôvod. Pravda, optimálnym riešením by napriek tomu mala byť voľba medzi navonok podobnými štýlmi, ktoré sú navrhnuté pre zásadne odlišné typy postáv. Deti sú rôzne, rovnako ako dospelí, a bolo by hlúpe ich nútiť nosiť oblečenie, ktoré im z viacerých dôvodov nevyhovuje.
Okrem toho rovnako oblečení školáci dostávajú relatívne rovnaké príležitosti na sebapotvrdenie, pričom stavovú prevahu svojich kamarátov pociťujú až v okamihu obsedantnej demonštrácie tejto nadradenosti. Kým sused na stole nedostane nový smartfón alebo hernú konzolu - je vám rovný. Keď sa naskytne príležitosť demonštrovať svoju nadradenosť prostredníctvom vzhľadu, využije sa čo najviac: jednoducho, efekt je trvalý a pocit rovnosti sa vôbec nedostaví.
Forma a vzdelávací proces
Zdá sa, že školská uniforma a proces získavania znalostí nie sú nijako prepojené a úlohy učiteľa neobsahujú ani výchova vkusu, ani kontrola vonkajších druhov, ani sledovanie morálneho charakteru žiaka. Ide hlavne o to, aby sa deti učili a nerušili ostatných, ktorí robia to isté, a či už budú sedieť pri stole v rifliach, teplákoch alebo klasike, je desiata vec.
V skutočnosti šaty jasných farieb a chytľavých štýlov odvádzajú pozornosť od vyučovania. Náš vizuálny aparát je navrhnutý tak, aby pozornosť priťahovalo niečo odlišné od všeobecného pozadia, dokonca ani nevyhnutne červený sveter medzi sivými bundami. S rovnakým úspechom sa pohľad upiera na pokojnú modrú medzi zelenou. Keď sa nedobrovoľne rozptýli pozornosť medzi text, svetlé škvrny oblečenia, cudzie zvuky, je dosť ťažké udržať si myšlienku, najmä preto, že sa snaží odletieť sama. Rôznorodosť a rozmanitosť foriem sú dobré na relaxáciu, zatiaľ čo pri kolektívnej práci môže byť uniformita iba požehnaním pre centrálny nervový systém a zmyslové orgány: mozog by nemal byť preťažovaný informáciami, ktoré prichádzajú súčasne a patria k rôznym kategórie a kategórie.
Do školského procesu sa okrem školákov zapája aj učiteľ. Predstavte si, aké by to bolo pozerať sa na rozmanitosť každý deň mnoho hodín a snažiť sa sústrediť na hodinu. Budú bolieť oči aj hlava, do konca dňa už nezostane žiadna sila, pretože k farebnému podnetu sa neustále pridávajú ďalšie. A čo naučí neustále unavený učiteľ?
Oblečenie okrem rušenia bezpodmienečnej pozornosti rozptyľuje aj podmienených. Hlboký výstrih stredoškoláka môže nechať nielen spolužiakov, ale aj učiteľa zabudnúť na základy aritmetiky. Diskusia o vzhľade a súvisiacich psychologických charakteristikách človeka sa stáva dôležitou súčasťou školského života, najmä preto, že učitelia niekedy nedokážu odolať komentovaniu. Silné rozptýlenie v procese učenia má negatívny vplyv, ale ak existuje tridsať takýchto faktorov?
Je spravodlivé povedať, že nielen svetlé, drahé a odhaľujúce oblečenie narúšajú pokoj v triede, ale tiež jednoducho niečo iné a vyvoláva zvedavosť. V zmiešaných školách sú teda ženské hidžáby predmetom neustálej pozornosti detí i dospelých. Podobnú úlohu môže hrať akékoľvek neštandardné oblečenie, od roztrhaných džínsov po babičkinu pletenú sukňu.
Forma a sebavyjadrenie
Ukazuje sa, že naši študenti sa vyjadrujú výlučne oblečením. Tento argument je jedným z hlavných v uvedenej opozícii. Hneď ako príde na školské uniformy, rodičia začnú požadovať rešpektovanie práva na vyjadrenie. To je samozrejme veľmi dôležité v období jeho vzniku.
Čo však vidíme bez ružových okuliarov a teórií? Sebavyjadrenie končí tam, kde začína režim podporovaný rodičovskou peňaženkou. Niektorí dospievajúci, ktorí sa považujú za neformálne subkultúry, sú v tomto ohľade o niečo slobodnejší, ale niektoré tendencie udávajú tón aj v malých skupinách. Niekto, kto vyjadril niečo osobné prostredníctvom oblečenia, má každú šancu stať sa vyvrheľom. Kombinácie značiek, ceny a farby / modelu dráhy nie sú o sebavyjadrení. Väčšina školákov chce vyzerať „ako všetci ostatní“ a aj to robí. Líšia sa iba detaily. Chcel by mladý muž chodiť do školy vo formálnom obleku, ak sú všetci v rifliach a svetlých módnych mikinách? Chcel by v triede sedieť v teplákovej súprave, ak je trend klasický? Je to veľmi pochybné.
Na mantru sovietskej éry „stať sa zaujímavou v nezaujímavých odevoch“ sa dnes vo veľkej miere zabúda, pretože vďaka „zaujímavému oblečeniu“ môžete upútať pozornosť bez akéhokoľvek úsilia. Nepotrebujete znalosti, koníčky, charizmu, nepotrebujete si budovať vzťahy a byť schopný počúvať ostatných. Stačí sa pozrieť. Toto chcú rodičia? Deti predsa nie sú deťmi navždy, ale akonáhle sa dostanú do reálneho sveta, nie do školského, môžu sa zrútiť v strete svetonázorov: cenia sa osobné a profesionálne kvality, sebavyjadrenie musí mať pevný základ. Forma, ktorá každého navonok vyrovnáva, vám umožňuje venovať pozornosť iným ľudským črtám (spravodlivo - nie vždy má mimo školy skutočnú hodnotu).
Stojí za zmienku, že vkus v odevoch sa môže časom vyvíjať alebo sa nemusí vyvíjať vôbec, takže estetika takéhoto sebavyjadrenia môže byť veľmi iluzórna. Neschopnosť obliecť sa do módy alebo obliecť si určité veci (formálne obleky, napríklad spoločenské nohavice, topánky na vysokom podpätku) môže z mladého človeka robiť žarty. Povinné nosenie uniformy eliminuje tento stresový faktor: pre tých, ktorí nerozumejú móde a móda ich nezaujíma, je život s uniformou oveľa jednoduchší.
Forma a rodinný rozpočet
Veľmi zaujímavým bodom je závislosť rodinného rozpočtu od školskej uniformy. Čo zvyčajne hovoria rodičia v rozpore? Školské uniformy sú šité na objednávku, často v ruskom štýle, v jednom určenom ateliéri za pridelené množstvo, čo sa zjavne nedá porovnať s nákladmi na súpravu oblečenia zo skladu. Škola je veľmi drahá Uniforma pre všetkých (ako to bolo - hnedé šaty, modré bundy) už nebude uniformami a školská administratíva nie sú svätí serafíni, a ak sa vyskytne príležitosť, niekto si určite akosi uvarí.
To je pravda, ale toto sú problémy systému, a nie samotnej školskej uniformy. Ona však stojí oveľa viac, ako hovorí cenovka: potrebujete dve sady košieľ alebo blúzok, pár nohavíc a veľmi žiadanú vymeniteľnú bundu. Nikomu sa nebude páčiť nosiť jednu sadu mesiacov a obliecť si ju ihneď po umytí. Navyše deti veľmi rýchlo rastú, niekedy schudnú alebo sa zlepšia, takže je potrebné prispôsobiť tvar. V súlade s tým sa náklady zvyšujú.
Na druhej strane téza „nie sme takí bohatí, aby sme si mohli kupovať lacné“ je v našom prípade veľmi pravdivá. Rastúci človek bude namiesto uniformy vyrobenej z nositeľných a odolných materiálov nosiť do školy ležérne svetre, tričká, sukne, rifle, po škole sa v nich bude prechádzať, hrať, podnikať. Prirodzene, každý deň v tých istých deťoch sa nechce chodiť a oblečenie sa zhoršuje rýchlosťou zjazdového lyžovania na svojom vlastnom piatom bode. Čím lacnejší, tým menej kvalitný materiál. Školáci veľmi nechcú nosiť lacné oblečenie. Takže namiesto niekoľkých uniformných súprav budete musieť kúpiť nejednotné súpravy niekoľkokrát za rok. Ak vezmeme do úvahy, že rodičia sami nechcú nakupovať syntetiku alebo lacný dres, rozdiel v nákladoch sa zníži: džínsy, košeľa a sveter môžu byť len o niečo lacnejšie ako školský oblek a jedna vec nestačí. Úspory sú pochybné.
Ďalší dôležitý bod: školská uniforma zbavuje rodičov neustálej túžby detí obliecť sa do niečoho ešte módnejšieho a nového. V stenách vzdelávacej inštitúcie je mladý rast väčšinu dňa (v každom prípade tomu chcem veriť), takže odmietnutie kúpy Armaniho nepovedie k tomu, že mladá dáma bude dlhé hodiny cítiť sa ako Popoluška, alebo dokonca ako tekvica. Dosť bolo týchto zážitkov mimo školy.
Forma a zdravie
Oblečenie pre mládež všeobecne nepasuje k zdraviu, preto je uniforma dobrým spôsobom, ako študenta chrániť pred škodlivými účinkami, aspoň počas vyučovania.. To platí viac, samozrejme, pre mladé dámy, ktoré milujú vystavovať vyzlečené časti tela vetru, mrazu a vlhku. Tu však môžete pridať príliš tesné oblečenie a krásnu syntetiku, obrovské podpätky a tenisky, ktoré neumožňujú priechod vzduchu. Argumenty lekárov proti móde sú bezmocné.
Forma eliminuje všetky tieto negatívne faktory, ak je vybraná s opatrnosťou a inteligenciou. Prírodné materiály, pohodlné nosenie, súlad s podnebím a poveternostnými podmienkami - to je všetko, čo je potrebné na udržanie zdravia v rámci diskutovanej témy. V oblastiach, kde sú zimy studené a jar a jeseň teplé, by mal mať tvar sezónny charakter, na miestach, kde je počasie viac -menej rovnomerné, by mali byť povolené vymeniteľné prvky.
.
