교복이 왜 필요한가요?

2014학년도에 교복은 학교생활의 필수품이 되었습니다. 항상 그렇듯이 교육부의 결정은 대중을 두 진영으로 나눴습니다. 왜냐하면 절대적으로 우리나라의 모든 시민은 학생이었거나 학생이었거나 학생이 될 것이기 때문입니다. 교복이 왜 필요한지에 대한 토론에 참여하는 것은 방대하고 복장 규정에 반대하는 사람들의 논쟁의 수는 일반적으로 학생들의 균일 한 외모에 대한 지지자들의 멋진 학창시절의 감상적 기억보다 큽니다. 그러나 이것은 토론에 참여할 수 없기 때문입니다. 감정은 버리고 사실로 돌아가 교복복복도 하고 변호까지 합시다.

양식 및 규율

규율이 아닌 아이들이 대열을 이루고 걸으면서 합창단으로 파티를 미화하는 현상은 많은 사람들이 보기에 그렇습니다. 규율은 특정 조직에서 채택된 특정 규칙, 심지어 무언의 규칙을 준수하는 것입니다. 학교는 무엇보다도 교육기관이며, 학교 담장 안에서 자기표현의 완전한 무정부 상태에 대해 이야기하는 것은 매우 근시안적입니다. 몇 가지 절대적인 규칙이 있습니다. 특정 시간에 오고, 수업 중 책상에 앉아 있고, 선생님에게 정중하게 인사하고, 과제를 수행합니다. 모두가 그들을 관찰하며 그러한 폭력에 분개하는 사람은 결코 없습니다.

어째서인지 대중의 눈에 비치는 교복은 이 시리즈에서 빠진다. 선택적인 요소로 아이들은 교복과 민간복 모두에서 동일한 규칙을 따르는 것 같습니다. 그러나 이것은 교실에서 같은 옷을 입고 앉아 축구를 하고 개와 산책을 하고 영화관에 가고 한 마디로 일상 업무를 하는 학생이 학교를 특별한 장소로 인식하지 않는 것이 사실입니다. 그리고 그 벽 안에 정해진 규칙이 부담스러워 보이기 시작합니다. 사람은 자연스럽게 그것을 관찰하지만, 이러한 준수는 내면의 불편함을 가져옵니다.

학생이 교복을 입으면 어떻게 되나요? 과외 생활에서 분리된 느낌이 있고, 공부는 일상 업무, 오락, 활동의 범위를 떠나 특별하고 견고하며 책임감 있는 사업이 됩니다. 그리고 학교는 내부 반란을 일으키지 않고 규칙이 작동해야 하는 곳이기 때문에 규칙을 준수하는 태도가 있습니다.

여기에서 교복을 도입할 필요는 없고 일반적인 획일성만 있으면 충분하다는 의견을 접할 수 있습니다.실제로, 아이가 옷장에 "학교를 위한" 다소 엄격한 클래식 슈트를 가지고 있다면 아이의 미각, 부모의 지갑 및 둘 다 자신을 표현하는 능력에 영향을 미치지 않으면서 징계 기능을 수행할 것입니다. 스커트의 색상 범위와 길이를 제한할 수 있으며 색상, 스타일, 재단, 소재는 학부모와 학생 스스로의 재량에 맡길 수 있습니다. 양식이 학문 분야에서만 작동하도록 설계되었지만 기능적 목적이 훨씬 더 넓다면 이것은 사실입니다.

형태와 사회적 평등

교복 지지자들이 가장 좋아하는 주장 - 소비에트 시대에 모든 학생들이 평등했고 아이들이 학교에서 공부했던 방법에 대한 기억 같은 반의 목사와 청소부, 형식적으로 다르지 않다. 사실, 이것은 물론 변경된 기억에 의해 우리에게 밝혀진 신화입니다. 고위 공직자 자녀는 늘 따로 공부했고, 보통 학교에 가도 남과 달랐다. 형태 자체는 아이들을 사회적으로 평등하게 만들지 않으며, 이것에서 적대자들은 절대적으로 옳습니다. 가제트, 액세서리, 보석, 자동차 및 현금은 아이들이 같은 옷을 입더라도 제 일을 할 것입니다.

교복은 이 상태 기준 세트에서 한 요소만 제외합니다. 여기에 하나의 재료와 표준 모델로 만든 형태가 손에 잡힙니다. 감정에 대한 이유가 적습니다. 사실, 최적의 솔루션은 그럼에도 불구하고 근본적으로 다른 유형의 그림을 위해 설계된 외부적으로 유사한 스타일 중에서 선택하는 것이어야 합니다. 아이들은 어른들과 마찬가지로 다르며 여러 가지 이유로 그들에게 어울리지 않는 옷을 입도록 강요하는 것은 어리석은 일입니다.

또한, 같은 옷을 입은 학생들은 상대적으로 평등한 자기확인의 기회를 받으며, 강박적으로 이 우월성을 과시하는 순간에만 전우들의 지위우월감을 느낀다. 책상 위의 이웃이 새 스마트폰이나 게임 콘솔을 얻을 때까지 그는 당신과 동등합니다. 외모로 자신의 우월함을 과시할 기회가 생겼을 때 최대한 활용한다. 단순하면서도 효과가 영구적이고 평등감이 전혀 나타나지 않는다.

형태와 교육과정

교복과 지식을 습득하는 과정은 어떤 식으로든 연결되어 있지 않은 것으로 보이며, 교사의 임무는 어느 쪽도 포함하지 않는다. 취향의 교육, 외부 종의 통제, 학생의 도덕성을 추적하는 것. 가장 중요한 것은 아이들이 배우고 다른 사람들에게 똑같이하는 것을 방해하지 않는다는 것입니다. 청바지, 운동복 또는 클래식으로 책상에 앉을 것인지 여부는 열 번째입니다.

사실 밝은 색상의 옷과 눈에 잘 띄는 스타일은 수업에 방해가 된다. 우리의 시각 장치는 회색 재킷 사이에 꼭 빨간 스웨터가 아니라도 일반적인 배경과 다른 무언가가 시선을 끌도록 설계되었습니다.같은 성공으로 시선은 녹색 사이의 고요한 파란색을 잡을 것입니다. 텍스트, 옷의 밝은 점, 이질적인 소리 사이에 무의식적으로 주의가 분산되면 생각을 유지하기가 매우 어렵습니다. 특히 그것은 스스로 날아가려고 노력하기 때문입니다. 주변의 다양성과 형태의 다양성은 휴식에 좋은 반면, 집단 작업에서 획일성은 중추 신경계와 감각 기관에만 축복이 될 수 있습니다. 카테고리 및 카테고리.

학생 외에 교사도 교육 과정에 참여합니다. 수업에 집중하기 위해 매일 많은 시간 동안 다양성을 바라보는 것이 어떨지 상상해 보십시오. 눈과 머리가 모두 아프고 하루가 끝날 무렵에는 다른 사람들이 색 자극에 지속적으로 추가되기 때문에 힘이 남아 있지 않을 것입니다. 그리고 끊임없이 피곤한 교사는 무엇을 가르 칠 것인가?

무조건적인 주의를 산만하게 하는 것 외에도 의복은 또한 조건부 주의를 산만하게 합니다. 고등학생의 깊은 목선은 급우뿐만 아니라 선생님도 산수를 잊게 만들 수 있습니다. 한 사람의 외모와 관련된 심리적 특성에 대한 토론은 학교 생활에서 중요한 부분이 됩니다. 특히 교사는 때때로 코멘트를 거부할 수 없기 때문입니다. 학습 과정에 대한 강력한 산만함은 부정적인 영향을 미치지만, 그러한 요소가 30개라면?

밝고 비싸고 노출이 심한 의상은 수업의 고요함을 방해할 뿐만 아니라 다른 것과 호기심을 불러일으키는 것이라고 해도 과언이 아니다. 따라서 혼합 학교에서 여성용 히잡은 어린이와 성인 모두의 지속적인 관심의 대상입니다. 찢어진 청바지에서 할머니의 니트 스커트에 이르기까지 모든 비표준 의류가 비슷한 역할을 할 수 있습니다.

형태와 자기표현

우리 학생들은 옷을 통해서만 자신을 표현한다고 한다. 이 주장은 선언된 야당의 주요 주장 중 하나입니다. 교복과 관련하여 부모는 자신을 표현할 권리가 존중받을 것을 요구하기 시작합니다. 이것은 물론 형성 기간에 매우 중요합니다.

그러나 장미빛 안경과 이론 없이 우리는 무엇을 볼 수 있습니까? 자기 표현은 부모 지갑에서 지원하는 모드가 시작되는 곳에서 끝납니다. 비공식적인 하위 문화라고 생각하는 일부 청소년들은 이와 관련하여 다소 자유롭지만 일부 경향은 소그룹에서도 분위기를 조성합니다. 옷을 통해 개인적인 것을 표현한 사람은 파리아가 될 수 있는 모든 기회가 있습니다. 브랜드, 가격, 캣워크 색상/모델 조합은 자기표현을 위한 것이 아닙니다. 대부분의 학생들은 “다른 사람들처럼” 보이기를 원하며 그렇게 합니다. 세부 사항 만 다릅니다.모든 사람이 청바지에 밝고 패셔너블한 스웨트셔츠를 입고 있다면 청년이 정장 차림으로 학교에 가고 싶어할까요? 트렌드가 고전이라면 수업 시간에 운동복을 입고 앉고 싶습니까? 매우 의심스럽습니다.

소비에트 시대의 "흥미로운 옷에 관심을 가지라"는 주문은 이제 "흥미로운 옷"으로 인해 노력하지 않고도 관심을 끌 수 있기 때문에 크게 잊혀졌습니다. 지식, 취미, 카리스마가 필요하지 않으며 관계를 구축하고 다른 사람의 말을 들을 수 있어야 할 필요가 없습니다. 보는 것만으로도 충분합니다. 이것이 부모가 원하는 것입니까? 결국 아이들은 영원한 아이가 아니지만, 일단 학교 세계가 아닌 현실 세계에 들어가면 세계관의 충돌로 무너질 수 있습니다. 개인 및 직업적 자질을 소중히 여기고 자기 표현에 견고한 기반이 있어야 합니다. 모든 사람을 외적으로 평등하게 만드는 형태를 통해 다른 인간의 특징에 주의를 기울일 수 있습니다(공평하게 - 학교 밖에서 항상 진정한 가치가 있는 것은 아님).

옷의 취향은 시간이 지남에 따라 발달하거나 전혀 발달하지 않을 수 있으므로 이러한 자기 표현의 미학은 매우 환상적일 수 있다는 점을 언급할 가치가 있습니다. 유행에 따라 옷을 입거나 특정 물건(예: 정장 바지, 굽이 높은 신발)을 입을 수 없기 때문에 젊은이는 농담의 대상이 될 수 있습니다. 교복을 의무적으로 착용하면 이러한 스트레스 요인이 제거됩니다. 패션을 이해하지 못하고 관심이 없는 사람들에게는 교복을 입고 생활하는 것이 훨씬 쉽습니다.

형태와 가계

매우 흥미로운 점은 교복에 대한 가계의 의존도이다. 반대하는 부모는 일반적으로 무엇을 말합니까? 교복은 종종 러시아 스타일로 지정된 양의 지정된 아틀리에에서 주문에 따라 꿰매어집니다. 이는 재고 상점의 옷 세트 비용과 분명히 비교할 수 없습니다. 학교가 매우 비싸지고 있습니다. 모든 사람을위한 유니폼 (예: 갈색 드레스, 파란색 재킷)은 더 이상 유니폼이 아니며 학교 행정부는 신성한 세라핌이 아니며 기회가 생기면 누군가가 어떻게 든 요리를 할 것입니다.

맞는 말이지만 이는 교복 자체의 문제가 아니라 제도의 문제다. 그러나 그녀는 가격표에서 말하는 것보다 훨씬 더 많은 비용이 듭니다. 셔츠나 블라우스 두 벌, 바지 한 벌, 매우 바람직한 교체 가능한 재킷이 필요합니다. 아무도 한 세트를 몇 달 동안 착용하고 세탁 후 즉시 착용하는 것을 좋아하지 않을 것입니다. 더욱이 아이들은 성장이 매우 빠르며 때로는 체중이 줄거나 좋아져서 모양을 조정해야 할 때도 있습니다. 따라서 비용이 증가합니다.

반면에 “우리는 싸게 살 만큼 부자가 아니다”라는 명제는 우리의 경우에 매우 사실이다. 착용할 수 있고 저항력이 있는 소재로 만든 유니폼 대신 성장하는 사람은 캐주얼 스웨터, 티셔츠, 스커트, 청바지를 입고 학교에 갈 것이고, 방과 후에 걷고, 놀고, 사업을 할 것입니다.당연히 아이들은 매일 같은 곳을 걷고 싶어하지 않고, 자신의 5번 지점에서 내리막 스키의 속도로 옷이 낡아집니다. 저렴할수록 재료의 품질이 떨어집니다. 학생들은 값싼 옷을 입고 싶어하지 않습니다. 따라서 두 개의 유니폼 키트 대신 일년에 여러 번 균일하지 않은 키트를 구입해야 합니다. 부모가 합성 섬유 또는 저렴한 니트웨어를 직접 사지 않으려는 것을 고려하면 비용 차이가 줄어 듭니다. 청바지, 셔츠 및 스웨터는 교복보다 약간 저렴할 수 있으며 한 가지만으로는 충분하지 않습니다. 저축이 의심스럽습니다.

또 다른 중요한 점: 교복은 부모가 더욱 세련되고 새로운 옷을 입고 싶어하는 아이들의 끊임없는 욕망을 덜어줍니다. 실제로 교육 기관의 벽 내에서 젊은 성장은 하루 중 대부분입니다 (어쨌든 나는 그것을 믿고 싶습니다). 따라서 Armani 구매를 거부해도 몇 시간 동안 연속적으로 젊은 여성은 신데렐라 또는 호박처럼 느껴질 것입니다. 학교 밖에서 이러한 경험을 충분히 합니다.

​​

형태와 건강

일반적으로 청소년 의복은 건강에 좋지 않으므로 교복은 적어도 수업 시간 동안 유해한 영향으로부터 학생을 보호하는 좋은 방법입니다. 이것은 물론 옷을 벗은 신체 부위를 바람, 서리 및 습기에 노출시키는 것을 좋아하는 젊은 여성에게 더 많이 적용됩니다. 그러나 여기에 너무 꽉 끼는 옷, 아름다운 합성 물질, 거대한 발 뒤꿈치, 공기가 통과하지 못하는 운동화를 추가 할 수 있습니다. 유행에 반대하는 의사들의 주장은 무력하다.

신중하고 지능적으로 형태를 선택하면 이러한 모든 부정적인 요소를 제거합니다. 천연 소재, 편안한 착용감, 기후 및 기상 조건 준수 - 논의 중인 주제의 틀 내에서 건강을 유지하는 데 필요한 모든 것입니다. 겨울이 춥고 봄과 가을이 따뜻한 지역에서는 모양이 계절적이어야 하며 날씨가 다소 균일한 곳에서는 교체 가능한 요소를 허용해야 합니다.

.