Come si scrive correttamente: prestito o prestito?.

La forma corretta d'uso nel discorso è la parolaprestito. Ha il significato di denaro preso in prestito a determinati termini e condizioni.

Formaprestitoè diventato molto diffuso nel discorso colloquiale per il motivo che quando le parti derivate del discorso e i casi indiretti sono formati dal sostantivoprestito, una perdita parziale di si verifica un suono complesso, che per iscritto è indicato dalla letterae:un prestito - prendere in prestito; ammontare del prestito; preoccupati per il prestito.

L'ortografia dei casi indiretti e degli avverbiin prestitoha influenzato l'uso del sostantivo iniziale nel discorso e ha portato a una distorsione della sua norma letteraria.

La parolaprestitoè colloquiale, non soddisfa i requisiti linguistici per l'uso corretto e l'ortografia di questo sostantivo.

Uso di un sostantivo nel discorsoprestito

Corretto

Errato

La direzione dell'impresa ha deciso di concedereun prestitodi fondi al fine di espandere il prestito statale sarà pagato su obbligazioni del tipo appropriato.

Resta da sperare inun prestito- altrimenti le cose non possono essere migliorate.

Il prestitodovrà essere rimborsato.

L'impresa ha ricevutoun prestitoper un importo di centomila rubli. Il prestito statale è una misura forzata necessaria per stabilizzare la situazione economica nel nazione.

Non fare affidamento suun prestito- non otterrai nulla.

E qualeil prestitorestituirai, pensavi?

TheDifference.ru fornisce le seguenti raccomandazioni sull'uso dei sostantivi prestito e prestito nel discorso:

  1. Al nominativo singolare, l'uso normativo nel discorso è la formaprestito.
  2. La parolaprestitocontiene un errore di ortografia. Nella comunicazione orale, è usato come volgare.
  3. In accordo con i requisiti della lingua letteraria, è necessario scrivere e parlareun prestito, e nonun prestito.
  4. Nell'avverbiopreso in prestitoe nei casi indiretti del sostantivoprestito – prestito- è una parte della parola che non è usata indipendentemente in russo.
.